Desarrollo profesional docente en los Estados Árabes durante la pandemia de COVID-19

Este estudio, encargado por la Oficina de la UNESCO en Beirut, analiza la situación de los docentes en varios países árabes durante la crisis provocada por la COVID-19. Dada la importancia del papel de los docentes como líderes y agentes de cambio, el propósito del estudio es plasmar las dificultades a las que estos se han enfrentado, las respuestas innovadoras que han llevado a cabo y las formas en que se les puede proporcionar apoyo, mediante un desarrollo profesional docente eficaz y enfocado al futuro.

El estudio se basa en entrevistas y discusiones de grupos focales, llevadas a cabo con docentes y educadores en cinco países: Egipto, Jordania, el Reino de Arabia Saudita, Marruecos y Túnez.