Argentina. El estado de las políticas públicas docentes

El presente informe analiza el estado de las políticas públicas docentes en Argentina. Fue elaborado por el Diálogo Interamericano en Washington D.C y la Organización de Estados Iberoamericanos, y forma parte de una serie de informes de seguimiento PREAL que se concentraron en cuatro países: Argentina, Costa Rica, Panamá y Perú. Suceden a una primera serie sobre las políticas docentes en El Salvador, Guatemala, Honduras y República Dominicana, publicada en 2015.

El informe analiza el estado de las políticas docentes en nueve dimensiones agrupadas en tres categorías: (1) preparar el campo para una enseñanza efectiva (por ejemplo, unas expectativas claras, un tiempo de clase adecuado y una preparación docente sólida; (2) atraer, contratar y retener a docentes talentosos; y (3) gestionar para un buen desempeño.

Las conclusiones apuntan a la necesidad de actualización, rediseño y reforma de la normativa y las prácticas en el terreno de la docencia en Argentina, lo que conllevaría a una fuerte reestructuración del sistema basada en el aseguramiento de la calidad y el refuerzo a la inclusión.