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  • 04.09.2023
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Pérou. État des lieux des politiques enseignantes

Élaboré en collaboration avec l’Institut d’études péruviennes et le Dialogue interaméricain, le présent rapport dresse un état des lieux des politiques enseignantes au Pérou. Il s’inscrit dans une...
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  • 04.09.2023
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Panama. État des lieux des politiques enseignantes

Élaboré avec l’appui du Dialogue interaméricain et de l’initiative panaméenne Unidos por la Educación (Unis pour l’éducation), le présent document dresse un état des lieux des politiques enseignantes...
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  • 04.09.2023
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Costa Rica. État des lieux des politiques enseignantes

Élaboré avec l’appui du Dialogue interaméricain, du Programme sur l’état de la Nation du Conseil national de recteurs (CONARE), ainsi que de l’équipe technique chargée des rapports sur l’État de l...
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  • 04.09.2023
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Argentine. État des lieux des politiques enseignantes

Le présent rapport dresse un état des lieux des politiques enseignantes en Argentine. Élaboré en collaboration avec l’Organisation des États ibéro-américains pour l’éducation, la science et la culture...
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  • 04.09.2023
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Guatemala. État des lieux des politiques enseignantes

Le présent document s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Programme de promotion de la réforme de l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (PREAL) dans le cadre du suivi des...
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  • 04.09.2023
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El Salvador. État des lieux des politiques enseignantes

Le présent document s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Programme de promotion de la réforme de l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (PREAL) dans le cadre du suivi des...
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  • 04.09.2023
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Honduras. État des lieux des politiques enseignantes

Le présent document s’inscrit dans une série de rapports publiés par le Programme de promotion de la réforme de l’éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (PREAL) dans le cadre du suivi des...
مذكرة توجيهية
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  • 28.07.2022
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Producing high-quality teachers in Latin America

This policy brief reviews the global debate on how to produce high-quality teachers, and connects that debate with conditions prevailing in Latin America. It discusses diverse approaches to the...